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Difference between revisions of "Practice Everyday"
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'''游戏''' | '''游戏''' | ||
我和同学参加了一个化学竞赛。本打算在自习课和他们讨论竞赛的，但是发生了一件很让我郁闷的事。 | |||
我提前好几分钟到了自习教室，开始琢磨竞赛的事。突然我听到门外一片喧闹声，然后就看到我的组员激动地抱着电脑进教室，嘴里叨叨的全是“房间号”或者“我都二十多连杀了！”。我刚刚重新开始打字，一个组员就过来找我借充电器。我已经大概知道他们要干嘛了，但我还是把充电器给了他，这样我可以安心地做竞赛的东西。果不其然，我搜集完资料以后就听到了组员激动的喊叫声：“你个老六！”“互杀了！”“漂亮！”……等到自习课结束，我也单枪匹马地把竞赛的东西做完了。打下课铃了，那么大声音，他们却没听到，毫不担心地继续他们电脑中的旅程。 | |||
回家路上，我就跟妈妈讨论这件事。我当时越说越气愤，理由是他们只顾着玩游戏，完全顾及不到其他事情。那个竞赛要求我们做一个很难的视频，并且还有不到一个月就要交了，而他们若无其事地玩游戏？是觉得竞赛不重要？那就别报了，退赛吧！......妈妈安静地听我说（发泄）完，问我能不能理解他们玩游戏的行为，有没有解决方法。我开始很激动地说不理解，也没有办法解决。但其实在回答妈妈的时候，我就有点明白了。首先，他们之所以在自习课玩游戏，大概率是因为回家以后没有机会这么投入的玩儿。其次，如果真的要聊比赛的事情，我可以主动跟他们商量，而不是等他们自己意识到。跟妈妈聊到选好谈话时机之后，又分析了一下具体方法。慢慢地，我们就找到了不错的解决方案！两名组员，一个是我们的队长，他有很强的领导意识，只要我让他留意到战队需要完成的任务，他一定是最着急推进的；另一位组员有很强的输赢意识，我只需要让他意识到，我们战队如果足够努力，也许可以得到很亮眼的成绩，他也会非常积极的投入。于是，问题就解决了。 | |||
情绪真是耽误事情啊。排除情绪干扰之后，我们不仅可以很好地理解他人，还能很冷静的找到解决问题的方法。妈妈真是大神啊！ | |||
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