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这种孤独，咱们从心灵深处去感受吧... | 这种孤独，咱们从心灵深处去感受吧... | ||
--- Eric version --- | |||
'''中文课上的思辨''' | |||
今天实在是没有灵感，正好想起来之前语文课上进行的思辨，打算今天小练笔就写这个。 | |||
思辨有两个问题，但是另外一个问题没有时间讨论：“‘躺平’的人生和‘作’的人生，哪一个是更明智的选择？”这已经是一个很重要的问题，我们一辈子下来答案可能会变很多次。我们现在能够给出一个答案就已经很厉害了。没想到还讨论起来了！主要是我和两个同学展开的讨论。我们三个都觉得‘躺平’的人生是更好的选择。我给出的理由是人生时间有限，不必要出去冒险，还不如保险一点。注意，我觉得‘躺平’的定义（课上我也说出了我对‘躺平’的理解）并不是完全摆烂，而是自己努力却不给自己的人生做大反转。大反转是什么呢？比如说《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊船只搁浅、流落荒岛的时候，以及看到受救的希望、最终重返英国的时候。这些是大反转。其他两位同学就利用我的定义展开讨论。第一位同学是否认对方观点的。他说‘躺平’不是自我放弃，并且‘作’的成功率不大。从某种角度上，鲁滨逊就是命大。第二位同学就尴尬了：台词都被我们抢了！他只能可怜兮兮地重复我们的论述，并且表达他的赞同。 | |||
语文课上能够举办思辨课，这是一件很好的事。我要打心底地感谢语文老师举办这个活动，也要感谢同学们赐予我灵感。 | |||
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