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== Day 92 == | |||
--- Eric version --- | |||
'''时间的海绵''' | |||
妈妈在我小时候就跟我说时间就像是海绵，如果想挤是一定能挤出水的。我非常同意。 | |||
小时候，我刚开始上学，但是我却有别的爱好。于是，凭着妈妈和老师的好关系，每天我都会不上最后一节课，用这些时间去做运动。稍微长大一点，进入小学，作业开始变多，课题也开始变难了。为了解决这些问题，每周六周日我做完作业都会和爸爸学习，这样课题就没有那么大挑战性，作业也能轻松做完了。三年级时，我既能和朋友社交，也能做完作业，并且每天都会做运动，再加上每周都和爸爸长知识。这简直完美！现在，我到了中学部，作业也多了，爱好也慢慢集中了，但是时间规划依旧很轻松。很多人都认为到了高年级时间会越来越紧，实际上就是一个心理暗示。确实，作业的难度会升高，但你的知识量也会升高，作业会变多，但你的效率也会加快，所以其实根本没有变化。 | |||
我们需要时间的时候，不要告诉自己“我的时间很紧张”。反而，告诉自己“管它之间多紧张，我能腾出空来”，你就一定能腾出空来。 | |||
PS：防Rick Roll灵感表： | |||
1.心理暗示 | |||
2.从众心理 | |||
PS 2：Rick Roll=盗版权or你被骗了 | |||
== Day 91 == | |||
--- Eric version --- | |||
'''论表达能力的重要性''' | |||
小熊同学在今天的鼓课上已经被折磨死了。 | |||
上节课老师给小熊留了一个任务：把重音练习改成复合跳。这两个概念可能听起来高级，但实际上很简单。重音练习其实就是练习“重音移位”的谱子，意思就是有些音重有些音轻。复合跳呢，就是“左右左左”的打法，听起来简单，实际上难。老师给的规则如下：重音必须是单击，而轻音必须是双跳。单击就是字面意思，左右手轮换，双跳就是左右手每只手都连续打两下。小熊同学今天上课的时候给我们讲解他独特的作业，没想到说了一句话，我们就提出了“亿”个问题。本来一句话就可以概括的规则，小熊却把它搞得特别复杂，并且还举了很多个例子，生怕我们听不懂，但其实他举的例子越多我们越听不懂。然后还有很多特殊情况他没说明。于是我们就“集火”小熊，最后把小熊和老师都弄蒙圈了，最后也没能展示他的作业，因为做错了。 | |||
虽然我不确定我说的会不会比他好，但是听他的讲解感觉实在走迷宫！ | |||
PS：我今天用的不是之前的灵感，因为又有了一个灵感。 | |||
== Day 90 == | == Day 90 == | ||
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拖更了五天的小练笔，作者表示很爽啊！没想到拖更也能给我灵感，作者也是非常的开心啊！ | 拖更了五天的小练笔，作者表示很爽啊！没想到拖更也能给我灵感，作者也是非常的开心啊！ | ||
在拖更的一周里，实际上我也写了两篇“小练笔”：老师给我布置了两个演讲的任务，一个是介绍竞赛，一个是介绍中文课上的思辨。这两个的演讲稿就算是小练笔了吧（作者求生欲超强）。这次拖更也引起了我的思考：小练笔真的要有一个规定形式吗？ | |||
这两个演讲稿，也是在练习我的表达能力。我当初开始写小练笔的目的就是提高表达能力。不得不说从第一天到现在进步非常大，这证明小练笔的作用达成了。现在，这个形式已经不重要了。我已经达到练习表达能力的目的了。通过其他渠道也可以练习表达能力，并不只是小练笔。再说了，有些时候晚上作业多，没时间，也不是什么罕见的事情。 | |||
所以，以后小练笔这个形式就不固定了。爸爸现在每天有空的时候会和我一起读诗词，这照样能练习表达能力。当然，如果我有空的话，绝对不会抛弃小练笔，因为小练笔有一个好处，这个好处就是我能够记录下来我的练习，可以回过头来看看我达成了什么，我有什么长进。以后时间太紧张的时候，我就不会写小练笔了。 | 所以，以后小练笔这个形式就不固定了。爸爸现在每天有空的时候会和我一起读诗词，这照样能练习表达能力。当然，如果我有空的话，绝对不会抛弃小练笔，因为小练笔有一个好处，这个好处就是我能够记录下来我的练习，可以回过头来看看我达成了什么，我有什么长进。以后时间太紧张的时候，我就不会写小练笔了。 | ||