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哪一个是真实的雪？我该如何描述呢，是脑海中那个经年累月巨大声音所告知的“银装素裹”，还是眼前这触手可及的百孔千疮？大脑遇到这样的冲击，似乎有些僵硬。一阵猛烈的寒风吹过，没了树叶的大树胡乱晃动着，还发出凄厉的声音，直击耳膜。那风，甚至穿过窗户的缝隙，挤了进来，阳光的温度瞬间被赶走，太阳也被这场景吓得面色苍白起来，这寒风就那么大咧咧的吹透了薄薄的睡衣，我忍不住打了个寒战，此时那还顾得上大脑里的问题，找了件厚厚的家居服，赶紧把自己紧紧的裹了起来。 | 哪一个是真实的雪？我该如何描述呢，是脑海中那个经年累月巨大声音所告知的“银装素裹”，还是眼前这触手可及的百孔千疮？大脑遇到这样的冲击，似乎有些僵硬。一阵猛烈的寒风吹过，没了树叶的大树胡乱晃动着，还发出凄厉的声音，直击耳膜。那风，甚至穿过窗户的缝隙，挤了进来，阳光的温度瞬间被赶走，太阳也被这场景吓得面色苍白起来，这寒风就那么大咧咧的吹透了薄薄的睡衣，我忍不住打了个寒战，此时那还顾得上大脑里的问题，找了件厚厚的家居服，赶紧把自己紧紧的裹了起来。 | ||
--- Eric version --- | |||
'''学习''' | |||
一说起“学习”，很容易就让人联想到“上学”、“考试”，大抵表情就都不愉快了。但实际上，我相信每个人都是喜欢、甚至是热爱学习的。 | |||
学习的定义不仅仅是上课、翻课本、听老师讲课。学习的定义是通过读书、研究、实践等手段获取知识或技能。所以当我们把学习定义成一种方法时我们就错了。学习不在于你用哪种手段来学习，而在于获取知识或技能。不管你是去网上搜索、去书上翻找、还是做科学实验，你最终得到的是新的知识或者技能。所以我们不要把学习狭义地定义成上课。其实我们每分每秒都在学习。小宝宝学习爬行、三四岁的小朋友学习怎么用筷子、十岁左右的我们学习怎么处理人际关系、大人们学习怎么运营公司。我们做的每一件事情都是某种程度上的学习。 | |||
一直讨论定义没什么用，我们再看一些例子。很多小朋友都会玩游戏，而实际上大多数游戏的数据量很多，甚至有些游戏的数据量可能大于半本语文书的数据量。譬如说枪战游戏，枪战游戏里实际上有很多很多种枪械，而每种枪械都有自己特殊的性能。把这些数据背下来可比背古诗难得多，而实际上背这些数据对我们来说很简单。我们看课外书的时候，我们也在学习阅读。甚至当有些人发现自己对学习的热爱时会用一些很奇怪的方法，只为了学习。比如说热尔曼（1776-1831），一位法国女数学家。当时的大学不接受女学生，于是热尔曼给了自己一个男孩子的笔名和大名鼎鼎的数学家欧拉写信。当欧拉发现热尔曼其实只是笔名时，他不光没生气，还帮助热尔曼得到了一所著名大学的学位。 | |||
所以如果不把学习狭义的理解成上学，不把它跟考试成绩等同起来，我们其实都是热爱学习的。不管是玩游戏、看无聊视频、还是读书，也许有效值有区别，但本质上我们都在学习。我们要战胜自己的心理障碍，发现自己对学习的热爱，才能使出“终极大招”，走到自己能力所及的顶峰。 | |||
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