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== Day 88 == | |||
--- Joe version --- | |||
'''交流''' | |||
今天和大美妞看到一段小视频，是一个老师和她学生之间的对话。大体是这样的，孩子说她出过国，见过世面。这个老师说，在卢浮宫欣赏艺术品是你见过的世面，放牛娃在山野间奔跑是他见过的世面。当你说放牛娃没见过艺术的世面，放牛娃会说你没见过放牧的世面。 | |||
亲爱的大宝贝，正如咱们小练笔里之前聊到的，这个地球之上，人类没有出现之前，恐龙是地球上的霸主。可是同样的地球啊，不同的霸主，对这个地球的理解却完全不同。不是地球变了，而是不同的物种看到的地球变了。如果，我是说如果，人类可以和恐龙对话，两代霸主对钻石的价值，对环保的观点...等等，一定无法交流。 | |||
宝贝你会说，不同的物种嘛，当然没法交流啦。其实我说的不是跨物种的交流，而是对同样的事物有不同的理解，这样的交流是很困难的。拿恐龙来举个例子，不太形象，但是能够凸显出夸张成分。 | |||
上面说“很困难”，没说“不可能”。困难之处在于找到共同的基础，这个基础要么是底层的认知，要么是胸襟开阔的包容。底层认知的一致性，这个是超级难的那种难。比如有的人理解学习本身是快乐的，追求和探索嘛，多有趣。也有人认为学习本身是痛苦的，哪有什么快乐而言啊，打游戏才快乐呢。这个时候，把这样两类人放到一起，试图构建相同的、对学习的底层认知，那是完全不可能达成一致的。 | |||
胸襟开阔的包容，这个就比较有趣了。一种是内心深处的包容，这个需要击穿，或者说打破追求底层认知一致性的枷锁，从内心深处认识到：我们对这个世界的认知，不过只是我们这个视角看到的，我们这个维度感受到的，我们自己是无知的。这个时候听到其它的观点，会自然的包容。另一种是修养层面的包容，这个比较容易达到。 | |||
即便，我们达到了最底层的包容，此时静心沉思：树是绿色的吗？首先说，是的，树叶是绿色的。沉思一会儿说，不是的，因为很多其它人类不可见光，人类看不到，人类能够看到的，不过是绿色的，所以事实上树不一定是绿色的。再想了很长时间之后说，人们需要一个相对统一的视角，所以，树是绿色的。 | |||
以上，都是在一个最最基础的条件下推进和演化的，那就是：可以交流态。如果恐龙上来就要吃人，或者人上来就把恐龙清蒸了，那么交流是不可能的，也自然不会聊什么树啊、钻石啊这类话题了。我也简单的概括了一下交流的范围，只限于社会学意义，不具有哲学意义哦。所以算是实用主义吧。 | |||
第一类，自然科学类。这一类学科包括数理化这些，又可以分为两个层次，第一个层就是“对、错”。这层中，交流内容在方法论这个领域。诸如怎么学习，如何解题，考试多少分之类的。第二层是在“探知”。在这一层，交流的内容是抽象度。牛顿三定律足够抽象吗？平行线真的用不相交吗？...当这些探知驱动着我们的时候，我们追求的不是标准答案，因为这一层，不会有什么标准答案。祝愿我的宝贝找到更多这样的小伙伴。 | |||
第二类，非自然科学类。这一类话题，比如超自然，比如童话、神话等等，是无法被证实，也无法被证伪的，这类话题不适合交流。更何况，一旦涉及到“证”，不过是某一个视角的自圆其说，或者某一个感受的合理化描述。这类话题，做一个安静的听众吧。 | |||
第三类，人文科学类。这一类话题相当复杂，有相当有趣。如果和他人交流此类话题，有一个简单的“试纸”，一测便知“酸碱度”。比如某人张嘴闭嘴就是要求别人尊重，那么这个人大概率对“尊重”这个行为的理解，和我们认为“尊重因该是彼此与相互的，然后产生出的尊重”这一视角迥异，那就不具备交流的认知基础。如果想进一步测试，再看看这个人对与事物的描述，如果这个人描述一件人文类的事件，只是从一端去描述，在描述过程中没有数据和理性分析，夹杂更多的情绪、情感，甚至是仇恨、被虐待之类的，那可以肯定的是，此人也不具备包容的胸襟。到了这一步，咱们就微笑着，感受着这个世界的五彩斑斓吧。更不要说那些以年纪大小、金钱多寡、权势高低...这些外在条件，去谈资格、条件...那些人了，几乎是没办法交流的。 | |||
伏尔泰的朋友们，是伏尔泰写的一部作品，有一句话是这么说的：I disapprove of what you say, but I will defend to the death your right to say it.我并不同意你的观点，但是我誓死捍卫你说话的权利。亲爱的大宝贝，遇到有这样观点的人，是可以无话不谈的。但是，不要忘记，这只是一部文学作品。 | |||
== Day 87 == | == Day 87 == | ||