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== Day 147 == | |||
--- Eric version --- | |||
'''主目的''' | |||
咱们学校总是会发生一些令人不很满意的事，包括昨天的排练。 | |||
大概讲一下过程：我们两个班级要举办一场Assembly，昨天最后一节课安排给我们排练。我们刚下倒数第二节课就早早的到了剧院，改了改PPT，然后就把PPT传到了那个放PPT的电脑上。这时，最后一节课刚刚开始。我们等了十分钟后，我就好奇地问老师后台在干什么。她说有一个沟通问题，现在正在尝试解决。我半信半疑地又坐了下去。又一个五分钟后，我听到别人说真正的问题是他们不会拼接PPT。我一下就很生气。我跟伙伴们说：“你们跟后台说一下，管他什么PPT呢，我们过来是排练的，不是等你们拼PPT的！”最终，我们只得以排练了一小点时间。本来四五十分钟，只剩下了一半给我们排练，别的统统浪费掉了。 | |||
这可能看起来只是一次很不幸的巧合，但是我可以负责任地说，这种事情一学期至少十次不止。所以这怎么避免呢？这只是后台的问题吗，还是我们也有些错？我个人认为是后台办事的状态不对——太注重表面，而耽搁了真正的目的。你看，他们拼接PPT拼了十分钟，沟通沟通了十分钟。这个时间，完全可以让我们先无PPT讲一遍，舞蹈可以试着无音乐跳，加强记忆。只要把麦克风给我们主持人用就可以了。但是他们就想不到这种统筹规划，总是希望先把表面做到最好，然后再让我们排练。他们并不知道，我们不需要完美的PPT，我们只需要上台熟悉环境与时间。当然，我们也得承担一半责任，应该提醒后台的。也亏的我们等了半个小时才发现。 | |||
总结出一句话，这句话我想对所有的人说：办事的时候，学会统筹规划，抽象出主目的，先达成它，别的效果能完成就完成，不能就放手，尽量不要以任何可能的方式阻止主目的的达成。 | |||
== Day 146 == | == Day 146 == | ||